2023安徽教师招聘考试大纲：中学综合实践活动

国家人事考试网发布国家教师招聘信息，包括国家省中小学及大学教师考试公告、报名时间，教师考试时间、报名入口、职位表等。

安徽省教育厅公布了《安徽省2023年中小学教师公开招聘省命题考试笔试大纲及笔试时间公告》，现同步整理了2023年安徽中学教师招聘综合实践活动笔试大纲笔试大纲如下所示：

安徽省2023年中小学教师公开招聘省命题考试综合实践活动学科笔试大纲

一、考试目标与要求

以教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》 (教材【2017】4 号 ) 和国家课程设置方案等文件精神为依 据 ，充分体现综合实践活动的实践性 、开放性、研究性等新 课程特征 ，促进综合实践活动课程价值的实现。

考查考生对中小学综合实践活动课程相关理论知识以 及实施综合实践活动一般程序及方法的理解和掌握程度; 考 查考生对在中小学综合实践活动课程实施过程中规划 、组 织、实施 、协调与管理的基本方法的理解和掌握; 考查考生 从事中小学综合实践活动课程教育教学工作所必备的基本 技能和持续发展自身专业素养的能力。

二、考试范围与内容

综合实践活动主要考查考生对教育部颁布的《中小学综 合实践活动指导纲要》和《安徽省教育厅转发教育部〈 中小 学综合实践活动指导纲要〉 的通知》 ( 皖教基【2018】 1 1 号 ) 《安徽省教育厅关于进一步落实中小学综合实践活动课 程开设的通知》 ( 皖教基【2018】97 号 ) 《安徽省教育厅关 于印发普通高中语文等学科教学指导意见的通知 》 ( 中小 学综合实践活动学科教学指导意见 皖教秘基【2020】98 号 ) 的理解、掌握程度 ，考查考生综合实践活动课程实施能力和

综合实践活动教师专业素养。

( 一 ) 掌握中小学综合实践活动课程的相关理论

1.理解综合实践活动课程的性质 、基本理念

( 1 ) 深刻认识综合实践活动课程开设的重要意义。

(2) 掌握综合实践活动课程基本理念与性质。

2.领悟综合实践活动课程目标与学段目标的实质和内涵

( 1 ) 领会综合实践活动课程总目标 。。

(2) 理解小学 、初中 、高中各学段目标及其体系架构 和丰富内涵。

3. 熟悉综合实践活动课程内容与活动方式

( 1 ) 能深刻领悟内容选择与组织原则。

(2) 掌握考察探究 、社会服务 、设计制作 、职业体验 等活动方式的含义、特点 ， 掌握不同阶段学习内容及活动方 式的选择与组织。

(3) 能把握劳动教育 、研学旅行 、基地实践 、专题教 育等相关形式的综合实践活动的政策要求、活动内容及活动 方式。

( 二 ) 实施中小学综合实践活动课程的专业能力

1.具备课程资源开发与运用能力

具有选择并指导实施教育部《中小学综合实践活动课程 指导纲要》推荐的 152 个主题活动的能力 ，能二度开发出以 体现地域特征和学校文化为创新点、生长点及增长点的综合 实践活动主题。

( 1 ) 理解课程资源的多样性。

(2) 熟悉校内外课程资源开发的原则和途径。

(3) 掌握综合实践活动方案设计与案例编写。

(4) 掌握多种课程资源整合利用的方法。

2.掌握开展各类主题活动所需的研究方法

熟知考察探究、社会服务 、设计制作、职业体验等不同 学习方式和不同学段的活动内容、 目标要求及基本方法。特 别应具有以下专业素养：

( 1 ) 熟悉选题指导型 、活动策划型 、方法指导型 、 阶 段交流型、成果交流型等类型主题活动的整体思路和方法。

(2) 具备文献检索与运用能力 ， 掌握调查 、访谈 、实 验、考察等基本科研方法。

(3) 具备各种材料的撰写 、过程性记录 、结果整理等 能力。

(4) 具备信息技术应用能力 ， 能将信息技术与教育教 学深度融合。

(5) 熟悉设计制作所涉及的相关工具性能及使用方法。

3.具有指导学生开展主题活动的能力

(1)熟知综合实践活动教师指导的基本行为规范或指导 常规 ， 能规范、科学的指导学生开展主题活动。

(2) 具备指导学生选择学习活动内容 、 明确主题 ， 制 定活动方案和开展活动的能力。

(3) 掌握活动准备 、实施 、 总结交流阶段等课程实施 的过程性方法指导。

活动准备阶段的教师指导包括： 提出问题 、形成活动主

题的指导; 制定活动方案的指导; 活动资料与活动工具准备 的指导等。

活动实施阶段的教师指导主要包括：进入活动情境的指 导、方法论的指导 、搜集与处理资料的指导等。

活动总结与交流阶段的教师指导主要包括： 活动结果总 结的指导、活动过程总结的指导、活动体验总结的指导、表 达与交流的指导等。

4. 熟练运用综合实践活动评价的方法

( 1 ) 了解评价的基本原则 ， 根据针对性 、全面性 、发 展性、鼓励性原则 ，撰写学生活动评语 ，指导学生整理档案 袋 ， 科学认定学生综合实践活动学分。

(2) 掌握不同活动方式 、不同学段活动的评价方式、 要求和评价标准。

(3) 能设计表格 、档案袋、活动记录单、评价量表等， 并依据不同的反馈形式 ，指导学生对活动过程与结果进行评 价。

( 三 ) 具备中小学综合实践活动课程规划与管理的能力

综合实践活动课程教学涉及规划 、设计 、组织 、协调与 管理，要了解政策和要求，做好课程规划、实施的管理工作。

1. 了解教育行政部门、学校对综合实践活动的管理要求 和职责

2. 了解学校对综合实践活动课程的规划与实施

( 1 ) 全面了解学校综合实践活动课程实施情况。

(2) 有参与学校综合实践活动课程规划与建设的能力。

3.具有综合实践活动课程实施过程的管理能力

( 1 ) 能准确把握活动主题的可行性 、适宜性和科学性 要求 ，合理规划课程方案。

(2) 能全面 、客观地分析学校和学生实际 ， 对综合实 践活动的实施过程进行管理与指导。 了解不同学段、不同年 级、不同学生的身心特征、兴趣爱好、能力特长 ，指导学生 组建并实现活动小组的管理与自我管理。

(3) 能统筹各种资源 ， 协调各方面社会力量 ， 保障综 合实践活动的实施。

三、考试形式和试卷结构

1 .考试形式： 闭卷 、笔试。

2 .考试时间 150 分钟 ，试卷分值 120 分。

3. 主要题型： 选择题 、判断题 、简答题 、论述题 、材 料解析题、活动方案设计 、案例分析题等。

4. 内容比例： 中小学综合实践活动教师的基本技能与 应用能力70% ， 中小学综合实践活动课程专业基础知识约占 30%。