2023年安徽教师招聘考试大纲：小学英语

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安徽省教育厅公布了《安徽省2023年中小学教师公开招聘省命题考试笔试大纲及笔试时间公告》，现同步整理了2023年安徽小学教师招聘英语笔试大纲笔试大纲如下所示：

安徽省 2023 年中小学教师公开招聘省命题考试小学英语学科笔试大纲

一、 考试目标与要求

安徽省中小学新任教师小学英语学科公开招聘考试旨 在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职小学英语教学。其 具体目标与要求如下：

(一) 考查考生对义务教育阶段英语教学内容的了解、 掌握和运用。

(二) 考查考生对高等教育对应于小学英语学科教学内 容的掌握。

(三) 考查考生对义务教育英语课程标准、外语教学理 论与方法的理解和掌握;运用所学理论分析解决教学中实际 问题以及将理论应用于教学实践的能力。

二、 考试范围与内容

(一) 学科专业知识

1.义务教育阶段英语教学内容

了解、掌握和运用《义务教育英语课程标准(2022 年版)》 中要求的要求的三大主题(人与自我、人与社会、人与自然)、 语篇类型、语言知识、文化知识 、语言技能和学习策略。

(1) 英语语言知识

语音知识： 掌握元音 、辅音 、连读 、爆破 、 同化、停顿 及拼读规则 ， 了解主要英语国家的读音差异; 掌握重音、语 调、节奏、意群 ，根据其变化理解语义、借助其变化表达语义。

词汇知识： 熟练掌握和运用《义务教育英语课程标准 ( 2022 年版) 》附录中所列 1600 个单词; 通过识别词根 、 词缀理解生词 ， 辨识单词中的前缀、后缀及其意义。

语法知识： 熟练掌握和运用《义务教育英语课程标准 (2022 年版) 》 中要求的词法知识和句法知识 ，包括：

词类 (名词 、动词 、形容词 、副词 、代词、数词、 介词 、连词 、冠词和感叹词) ;

构词法 (合成、派生、转换、缩写和简写) ;

句子种类 ( 陈述句 、疑问句、祈使句和感叹句) ;

句子成分 ( 主语 、谓语 、表语、宾语、定语 、状语 和宾语补足语) ;

句子类型 (简单句 、并列复合句 、主从复合句 ，其 中主从复合句包括宾语从句、状语从句 、关系从句) ;

时态和语态 ( 一般现在时、一般过去时 、一般将来 时、现在进行时 、过去进行时和现在完成时; 以及用于一般 现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态) ;

动词的非谓语形式 ( 动词不定式做宾语 、宾语补足 语、 目的状语以及动词的-ing 形式和-ed 形式 ) 。

(2) 英语语言技能

阅读理解能力： 能运用各种阅读策略有效获取语篇信

息 ，借助表格、思维导图等工具梳理主要信息 ，提取关键信 息 ， 归纳内容要点及主旨要义; 能推断语篇隐含的信息及作 者的情感、态度和观点 ， 区别事实性信息及非事实性信息;

整体理解短篇小说、报刊文章 ， 能建立语篇与语篇 、语篇与 个人、语篇与世界的关联 ，探究和发现语篇的现实意义。能 分析和梳理常见语篇的基本结构特征和内容的主次关系; 能 辨别语篇中的衔接手段 ， 判断语篇中句子之间、段落之间的 逻辑关系。能根据上下文线索和构词法推断书面语篇中生词 的含义 ， 辅助理解语篇内容。

写作能力： 能独立起草 、修改 、完成语篇。能根据所读 语篇内容 ， 结合提示信息 ， 对语篇进行补充、转速 ， 续编、 改编或创编; 能参照范例 ，仿写简短的文段; 能为所给图表 或 自 己创作的图片写出简单的说明; 能介绍中外主要现象， 描述中外杰出人物的故事; 能围绕相关主题 ，描写个人及他 人经历或熟悉的事物、人物及事件 ，表达自己的情感、态度 和观点。能使用正确的词语、句式和时态 ，做到表意清晰、 结构完整、格式规范; 能使用常见的连接词连接信息 ，表示 顺序和逻辑关系 ，做到意义连贯。

2. 高等教育对应于小学英语的相关专业知识

(1) 基础英语

熟悉和掌握与英语专业四级水平相当的基础词汇、语法 知识、语音知识和语篇知识; 具备综合运用英语的能力 ， 有 较好的听、说、读 、写能力和初步的翻译能力; 能根据特定 语境理解和使用英语。

(2) 英语语法

掌握基本构词法知识、掌握各种词类的形式及其使用功能 ; 掌握各种句式的构成及功能 ， 掌握联句成篇的衔接手段等 ; 能注意句子形式与功能的联系; 能根据特定的语境理解 语篇意义 ，使用恰当的语句形成连贯的语篇。

(3) 英语写作基础

掌握英语写作基本知识 、具备写作构思的能力、基本文 字组织的能力。能准确审题 ， 正确使用时态和语态 ， 恰当地 使用符合写作主题的词汇与句子; 能根据主题要求和文体特 点构思篇章结构; 能根据主题和文体的要求使用恰当的词 汇 ， 词汇之间语法关系正确。

(4) 跨文化交际

了解主要英语国家的历史 、地理、政治及其主要文化特

点 ;理解英语文化与汉语文化的共性与个性 ， 了解和认识语 言与文化的内在关系; 能根据不同情景和对象得体地使用英 语进行跨文化交际。

(5) 翻译技巧

掌握基本的翻译理论与技巧。在英汉翻译时 ， 能在准确 理解英语原文的基础上 ，运用词性转换和句式转换等手段， 产生达意通顺的汉语译文。在汉英翻译时 ， 能准确判断汉语 原文的内在含义和使用功能 ， 恰当选择词汇和组织句子 ，产 生符合英语表达习惯的英语译文。

(二) 学科课程与教学论及其应用

1 .义务教育英语课程标准内容

理解《义务教育英语课程标准 (2022 年版) 》中英语课 程性质、课程理念 、课程目标、课程内容、学业质量以及课 程实施等相关内容并能够恰当应用于教学实践。

2. 小学英语教学基础知识与基本能力

(1) 理解相关英语教学法的特点及其功能 ， 能根据不 同的教学内容及学生认知水平 ，选择并应用恰当的教学方法 和教学手段。

(2) 了解形成性评价和终结性评价等不同类型评价的 特点与功能。

(3) 熟悉《义务教育英语课程标准 ( 2022 年版) 》 中 的语言知识 (语音、词汇、语法、语篇、语用) ，文化知识， 语言技能 ( 听、说、读、看、写 ) 以及学习策略等的内容要 求 ( 一级、二级) 及教学原则 ， 能根据所提供的教学文本、 教学任务进行教学及评价活动设计。

(4) 合理 、恰当 、有效应用现代信息技术 ， 深化信息 技术与教育教学的融合 ，提高英语学习效率。

(5) 具备基本的小学英语测试命题与分析能力。

三、 考试形式和试卷结构 1.考试形式： 闭卷、笔试。

2.考试时间 150 分钟; 试卷分值 120 分。

3.主要题型： 试卷包括选择题和非选择题 ，选择题 一般 包括单项选择、完形填空、 阅读理解等; 非选择题一般包括 翻译 、写作 、教学设计、评价设计和案例分析等。

4. 内容比例： 学科专业知识部分约占 70% ， 学科课程与 教学论及应用部分约占 30%。